როგორ თარგმნოთ ინტერფეისი და შიგთავსი
← უკანჩანართზე „საიტის ენები“ თითოეულ ენას აქვს ორი სტრიქონი ღილაკით „თარგმნა“: „ინტერფეისი“ თარგმნის მოდულების წარწერებს, „შიგთავსი“ — თქვენს ტექსტებს.
თარგმანი ორი ნაკადით მიდის და თითოეული ჩართული ენისთვის ისინი ცალკე სტრიქონებად ჩანს, საკუთარი პროგრესის ზოლით:
- «ინტერფეისი» — ღილაკები, ველების წარწერები, თავად მოდულების შეტყობინებები. ისინი ყველა საიტისთვის საერთოა.
- «კონტენტი» — ის, რაც თქვენ დაწერეთ: განყოფილებების სახელები და შიგთავსი, პროდუქტები, ტარიფები, SEO-ველები.
- გახსენით «ზოგადი პარამეტრები» → «საიტის ენები», ავტომატური თარგმანის ბარათი.
- დააჭირეთ «თარგმნა» სასურველ სტრიქონში და დაელოდეთ თარგმანის დასრულებას. ის ნაწილ-ნაწილ მიდის — რამდენიმე სტრიქონი ერთდროულად, რათა არ მოხდეს სერვერის დროის ლიმიტის გადაჭარბება სკრიპტის მუშაობისას.
- შეწყდა (დახურეთ ჩანართი, კავშირი გაწყდა) — უბრალოდ კიდევ ერთხელ დააჭირეთ: თარგმანი გაგრძელდება იქიდან, სადაც შეჩერდა.
საბაზო ენას არ აქვს «კონტენტის» სტრიქონი: ტექსტები მასზე უკვე დაწერილია. ხოლო «ინტერფეისი» არ სჭირდება რუსულს — მოდულების წარწერები თავდაპირველად რუსულია.
თქვენს ცვლილებებს მანქანა არ ცვლის. თარგმანი ხელით შეასწორეთ — ხელახალი გაშვება მას არ შეეხება. პირიქითაც მართალია: თქვენი ცვლილება ცვლის მანქანურ ვარიანტს.
თუ არ გამოვიდა
- ზოლი ბოლომდე არ აღწევს. კიდევ ერთხელ დააჭირეთ «თარგმნას» — თარგმანი გაგრძელდება და თავიდან არ დაიწყება.
- თარგმნეთ, შემდეგ შეცვალეთ ტექსტი საბაზო ენაზე. თარგმანი მოძველდება: ხელახლა გაუშვით პროცესი, შეცვლილი სტრიქონი ხელახლა გაიგზავნება თარგმანზე.
- ღილაკები «თარგმნა» არააქტიურია. ავტომატური თარგმანი სერვერზე არ არის კონფიგურირებული — ამის შესახებ გაფრთხილება ჩანართის ზემოთ არსებული ბანერია. თარგმნა შესაძლებელია ხელით.
იხილეთ ასევე
დახმარების განყოფილებაში იპოვით პასუხებს ხშირად დასმულ კითხვებზე და სასარგებლო ინსტრუქციებს Site Look-ის საიტების კონსტრუქტორთან მუშაობის შესახებ. აქ შეგიძლიათ გაიგოთ, როგორ მართოთ განყოფილებები, დაამატოთ ობიექტები და მოაწყოთ საიტი. მასალები სასარგებლო იქნება როგორც დამწყებთათვის, ასევე გამოცდილი მომხმარებლებისთვის. თუ პასუხი ვერ იპოვეთ, დაუკავშირდით მხარდაჭერას.
